Как сбалансировать директивные и недирективные методы обучения в одном курсе

Давайте попробуем отыскать баланс  между управляемым освоением учениками принципов и законов наук, способов правильной деятельности и малоуправляемыми творческими процессами, реализуемыми через минимально или малоуправляемые методы обучения: поисковые, проблемные, проектные, конструктивистские и т.п.

На вебинаре мы попробуем обсудить:

1. Что такое прямое (директивное, традиционное) обучение.
2. Что такое недирективное (минимально управляемое или неуправляемое) обучение.
3. Преимущества директивого обучения в сравнении с недирективным: личностно-ориентированным, эвристическим, проблемным, конструктивистским, коллаборативным и другими подходами.
4. Преимущества недирективного обучения в сравнении с директивным.
5. Какой из подходов должен доминировать в обучении?
6. Как гармонично сбалансировать директивные и недирективные методы при изучении конкретной предметной области.