Что следует механически запоминать и воспроизводить согласно таксономии Блума

Комментированный обзор основополагающего труда по таксономии образовательных целей (часть 1. Когнитивная сфера)

Уровень таксономии знание/помнить

На этом уровне мыслительной деятельности учащиеся (согласно классической, а не пересмотренной таксономии) должны демонстрировать узнавание, идентификацию, запоминание и воспроизведение 

• свойств конкретных объектов
• фактов
• терминологии
• определений
• способов обращения с конкретным материалом
• средств (инструментов) обращения с конкретным материалом
• тенденций и результатов
• систем понятий и категорий
• критериев
• методологии
• универсальных понятий и абстракций в контексте определённой области знаний
• законов и обобщений
• изучаемых теорий и их структуры

Как видим, не такая это простая штука - механическое запоминание и предъявление запомненного теми, кто учится.

Подробнее здесь.